Apreciado visitante de nuestra web,
en los últimos años hemos observado un incremento permanente en el número de páginas visitadas, de forma que las estadísticas han registrado más de 9000 (nueve mil) visitas en las últimas semanas y tan solo para la versión inglesa (sin contar las versiones alemana y española). Las estadísticas indican, además, que un gran porcentaje de esas visitas se hacen a la página “Understanding the Impact Cratering Process: a Simple Approach” (… comprender el proceso de craterización por impacto: una aproximación simple).
Esta fue la chispa inicial para introducir una nueva categoría, la de “Educación en impactos”, que puede ser clicada en el menú de cabecera desde ahora. Además, también tenemos claro el hecho de que algunas de nuestras contribuciones científicas – por decirlo de un modo geológico – se hallan sedimentadas y enterradas entre capas y capas más profundas, y que algún artículo puede incluso haber sido sujeto de subducción y olvido a pesar de los programas de búsqueda. Así que, nuestra nueva categoría de “Educación en impactos” pretende excavar especialmente en la vieja literatura sobre impactos que sea de particular importancia e interés, de modo que áreas específicas inicialmente discutidas en nuestra web puedan ser ubicadas en un nuevo contexto en el que también se integraran nuevos aspectos de investigación y publicaciones.
En este punto el lector puede realizar un test que consiste en leer sobre la espalación por impacto meteorítico.